Socioeconomic status: does it affect the academic performance of university students?
Abstract
The socioeconomic components are the primary variables that affect the success or failure of students in Latin America. In this framework, its impact on university academic performance is researched. To do this, a quantitative-correlational study was conducted, through surveys of Accounting and Auditing students of the Autonomous Regional University of the Andes, Santo Domingo campus. The results suggest that socioeconomic factors do not affect their qualifications; however, the employment situation of the students and the possession of computers in the home are elements with a moderate correlation. It is concluded, that the university academic performance is multicausal and a subject that needs to be deepened.
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