Problemas a partir de un problema de Olimpiada Internacional de Matemática. Propósitos y consideraciones didácticas.

Abstract

Aunque la importancia de los problemas y su tratamiento didáctico en la enseñanza - aprendizaje de la Matemática es totalmente reconocida por la comunidad científica, persisten dificultades asociadas a la necesidad de modificar ejercicios y problemas considerando creencias, necesidades y potencialidades de los escolares. En este sentido, se revelan dificultades y muestran alternativas de solución con distintos propósitos. Se exponen variantes de problemas y consideraciones didácticas a partir de un problema de geometría de la Olimpiada Internacional de Matemática celebrada en 1978, las transformaciones del problema se realizan en cuanto a contenidos básicos y niveles de exigencias, aspecto de medular importancia en la diferenciación de la enseñanza - aprendizaje, que puede servir de modelo para una mejor preparación de los docentes.