The emotional formation of the teacher. A necessary consideration for his professionalization.
Abstract
The emotional formation of the teacher has constituted a great gap in the research carried out about the teacher's training: previous ideas, learning styles and rhythms, forms of progress, motivations and interests, capacities and evolutionary level. Its recognition is the starting point for the development of pedagogy of diversity and to avoid that the differences become inequalities and disadvantages among the students. Faced with this challenge, the teacher does not always know what to do and school in general can become an educational institution that reproduces social inequalities.
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