Estrategia para la orientación a la familia del contexto rural para favorecer la inclusión social de sus hijos con retraso mental leve.

Abstract

En el presente artículo se muestra una estrategia pedagógica que está dirigida a la orientación a la familia del contexto rural, para favorecer la inclusión social de sus hijos con retraso mental leve. La misma está estructurada en etapas y fases, en las que se conciben acciones que están dirigidas a lograr el objetivo general de la estrategia. Se muestran, además, los requerimientos para su instrumentación. La inclusión social en Cuba es el fin de la Educación Especial, de aquí el valor de desarrollar acciones que garanticen y potencien la plena igualdad social entre los niños con y sin necesidades educativas especiales.