El método de análisis teórico de la actividad: una alternativa para el diseño curricular.

Abstract

El artículo muestra potencialidades del Método de Análisis Teórico de la Actividad para el diseño curricular, derivadas de la aplicación del Enfoque Histórico Cultural y la Teoría de la Actividad de L. S. Vigotsky, A. N. Leontiev y seguidores a la Educación Superior, que permiten, a partir del análisis de la estructura de la actividad humana, establecer regularidades invariantes que ofrecen una metodología de trabajo para el campo curricular muy valiosa. El contenido se centra en dos investigaciones doctorales (tutoradas por la autora principal de este artículo) que exhiben el procedimiento y resultados de la construcción de programas de posgrado para la preparación pedagógica del docente universitario en un caso, y en otro, para idioma ingles a profesionales en servicio.