Principios de realización del modelo educativo multicultural de la República de Tatarstán en las Bellas Artes.

Abstract

El artículo aborda el desarrollo de un complejo educativo y metódico sobre las Bellas Artes para las clases iniciales de escuelas integrales de la República de Tatarstán y su implementación en el "Modelo Educativo Policultural como base de formación", en el proyecto "Identidad civil rusa de estudiantes de escuela integral". Esta idea se define por un problema de concienciación del niño como portador de la cultura nacional en la preservación del interés, la tolerancia y el respeto por el arte y la cultura de otras personas, así como por la orientación a las tradiciones culturales y artísticas nacionales y mundiales, tomándose como base "Tatarstán-Rusia-mundo", el cual brinda la oportunidad de comprender que él es un ciudadano de su patria y del mundo.