Un acercamiento teórico para el desarrollo de la orientación profesional a través de la formulación y evaluación de proyectos.

Abstract

El presente trabajo es resultado de una investigación pedagógica que realiza este autor como parte de su tesis doctoral en Ciencias Pedagógicas. Se hace referencia a la orientación profesional como aspecto esencial para el trabajo con los estudiantes sujetos de esta investigación y su incidencia en el proceso enseñanza-aprendizaje en la asignatura Formulación y Evaluación de Proyectos que se imparte en el octavo semestre de la Licenciatura en Administración en el Tecnológico de Estudios Superiores de Villa Guerrero.