Estrategia para la formación intercultural de docentes en la Educación Superior.

Abstract

El trabajo presentado es el resultado de una investigación científica  que se desarrolló con un enfoque metodológico cuali-cuantitativo de aspectos encontrados en la revisión bibliográfica y documental empleada. Se trabajó con una muestra representativa de  docentes de la Universidad Regional Autónoma de Uniandes -Quevedo, ante la necesidad de instrumentar una estrategia para la formación intercultural de docentes en la Educación Superior para el logro de la lógica integradora de los procesos formativos en relación con el diálogo intercultural educativo expresado en las categorías de la comprensión de la interactividad sociocultural y la construcción formativa en  contexto intercultural de docentes en la educación superior.