Challenges for higher education accessible to allas a human right in the twenty-first century.
Abstract
Education in Mexico has been adjusted to the social needs of each era. Currently, at a higher level, the human right to education has a leading role in social development. Therefore, the national education system should contribute to strengthening respect for the rights that correspond to individuals by promoting equal opportunities and treatment among people, making education accessible to all human beings without exclusions. In the present study, we are particularly interested in highlighting the challenges we face for a higher education accessible to all as a human right in the 21st century.
References
Albor Ortíz, R. (2006) Origen, concepto y filosofía de los derechos humanos. En Ética y derechos humanos. México: IURE Editores.
Añón, María J. (2001) Igualdad, Diferencias y Desigualdades. México: Fontamara.
Carbonell, M. (2014) Los Derechos Fundamentales en México. México: Porrúa.
Carbonell, M. (2014) Una Historia de los Derechos Fundamentales. México: Porrúa.
Chavarría Olarte, M. (2004) Educación en un mundo globalizado. México: Trillas.
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (2017) Diario Oficial de la Federación 15- 09-2017. Recuperada el 27 de agosto de 2018 en: www.gob.mx
Delors, J. (1995) La educación encierra un tesoro. París: UNESCO.
Fernández García, E. y Martínez García, J. (2014) Los derechos en el contexto ético, político y jurídico. Valencia: Tirant lo blanch.
Gentili, P. (2011) Pedagogía de la igualdad. Ensayos contra la educación excluyente. Buenos Aires: Siglo XXI.
Jiménez, C. y González, A. (2011) Pedagogía diferencial y atención a la diversidad. Madrid: Universitaria Ramón Areces.
Ley Federal para prevenir y eliminar la discriminación (2003) Diario Oficial de la Federación 11- 06-2003. Recuperada el 27 de agosto de 2018 en: www.diputados.gob.mx
Lozano, José M. (1972) Tratado de los derechos del hombre. México: Porrúa.
Magendzo Kolstrein, A. (2015) Educación en Derechos Humanos y Educación Superior: una perspectiva controversial. En Reencuentro, núm. 70, diciembre 2015. México.
Mejía Quintana, O. (1997) Justicia y Democracia Consensual. Bogotá; Siglo del Hombre Editores.
Moreno, B. (2004) El Estado social: naturaleza jurídica y estructura de los derechos sociales. Madrid: Civitas.
Núñez, V. (1999) Pedagogía Social: cartas para navegar en el nuevo milenio. Buenos Aires: Santillana.
Ocampo González, A. (2014) Consideraciones Epistemológicas para una Educación Inclusiva. Revista Investigación y Postgrado, vol. 29, núm. 2, marzo 2014, Venezuela.
Payà Rico, A. (2010) Políticas de educación inclusiva en América Latina. Propuestas, realidades y retos de futuro. En Revista Educación Inclusiva, vol. 3, No. 2, diciembre 2010, Valencia.
Pérez Portilla, K. (2007) Principio de igualdad. Alcances y perspectivas. México: Porrúa.
Preciado Rodríguez, T. (2016) Los Derechos Humanos y la Educación. En Derechos Humanos a la luz del sistema jurídico contemporáneo. México: Universidad de Guadalajara.
Recasens Siches, L. (2013) Tratado General de Filosofía del Derecho. México: Porrúa.
Rodríguez, F. (2016) Derechos Humanos: Políticas Sociales y Educativas. Madrid: Delta Publicaciones.
Ruiz Rodríguez, V. (2012) Filosofía del Derecho. México: Instituto Electoral del Estado de México.
Scarfó, F. (2015) Educación en Derechos Humanos y la educación terciaria: una necesidad mutua y multiplicadora. En Reencuentro, núm. 70, diciembre 2015. México.
Soberanes Díez, J. (2011) La igualdad y la desigualdad jurídicas. México: Porrúa.
Vallarta Plata, J. (2006) La protección de los Derechos Humanos. México: Porrúa.
