Análisis comparativo de indicadores de preparación psicológica para la actividad innovadora de docentes de escuelas secundarias con diferente experiencia profesional.

Abstract

Este documento trata sobre los resultados del análisis del problema de la preparación psicológica de los maestros de secundaria con diversas experiencias profesionales para actividades innovadoras. Este estudio incluye un breve análisis teórico de conceptos como la preparación psicológica y la actividad innovadora en el proceso pedagógico; indica las etapas de edad principales de la formación de un maestro y proporciona un análisis comparativo de los datos empíricos que caracterizan la preparación psicológica para actividades innovadoras de varios grupos de maestros de escuelas secundarias.