El acompañamiento en el trayecto formativo de prácticas profesionales para el desarrollo del pensamiento crítico en las estudiantes de la Licenciatura en Educación Preescolar de la Escuela Normal de Ixtlahuaca.

Abstract

El presente trabajo forma parte de una investigación pedagógica que se dirige al abordaje temática del acompañamiento en función del trayecto formativo de prácticas profesionales que tienen las estudiantes de la Licenciatura en Educación Prescolar de la Escuela Normal de Ixtlahuaca, así cómo se profundiza en el trabajo con el pensamiento crítico, elemento esencial a desarrollar en dichas estudiantes.