Estrategia Integral en la Universidad de Holguín; una experiencia en la formación del profesional.

Abstract

La formación de los profesionales en Cuba se gestiona a partir del diseño de una Estrategia Principal. Esta debe guiar las tareas que se realicen en los diferentes niveles de dirección del trabajo metodológico; el diagnóstico del estado actual del proceso formativo del profesional permite develar insuficiencias en las tareas que se planifican en las estrategias metodológicas y educativas. Para ello se rediseña la Estrategia Principal y se logra consolidar la relación entre los componentes del proceso de formación en las estrategias metodológicas de los diferentes niveles del trabajo metodológico y las educativas del año académico. Fueron aplicados diferentes métodos de investigación: el análisis-síntesis, la modelación, la entrevista y otras técnicas que permitieron su validación en la práctica.