La dimensión socioeconómica como condicionante en el sistema educativo chileno y la formación del profesorado: una mirada crítica

Resumen

Este artículo analiza desde una perspectiva crítica la relación entre el sistema educativo y sus condicionantes socioeconómicas en los diversos niveles formativos, incluyendo la educación superior y puntualmente la formación inicial del profesorado. El texto está organizado en tres grandes apartados. En primer lugar se realiza una contextualización problematizada en la que se exponen diversos antecedentes empíricoteóricos. En segundo término se desarrolla el segmento central del artículo, que describe y analiza las implicancias del sistema económico sobre la estructura educativa, enfatizando en cómo las brechas económicas se han convertido también en pedagógicas, posicionándose como determinantes de la calidad educativa e incluso de la carrera docente. Finalmente se desarrolla un apartado que alude los desafíos pendientes del sistema educativo frente las desigualdades sociales y pedagógicas expresadas a lo largo del artículo.