Sustentación teórica para el proyecto de investigación acerca de los efectos del currículo en el logro del idioma inglés de los estudiantes universitarios.

María Yadira Cárdenas Moyano; Jessica Elizabeth Asqui Luna; Kerly Yesenia Cabezas Llerena

doi:10.46377/dilemas.v32i1.2023

María Yadira Cárdenas Moyano Facultad de Salud Pública de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (Riobamba - Ecuador) Ecuador.
Jessica Elizabeth Asqui Luna Instituto Tecnológico Superior Juan de Velasco (Riobamba - Ecuador) Ecuador.
Kerly Yesenia Cabezas Llerena Centro de Competencias Lingüísticas de la Universidad Nacional De Chimborazo (Riobamba - Ecuador) Ecuador.

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v32i1.2023

Palabras clave: Centro de Idiomas, efectos curriculares, logro lingüístico

Resumen

El objetivo de esta investigación es la sustentación teórica de un proyecto de investigación que se propuso establecer los efectos del diseño curricular en el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de la ESPOCH. Se considera también que el paradigma crítico-propositivo mejorará diferentes puntos de vista para buscar soluciones en un entorno de descripción y comprensión del proceso educativo, social y cultural.

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