Relación puntaje mínimo, cantidad de carreras y proporción de estudiantes en Institutos de Educación Superior ecuatorianos.

Resumen

Se estudia la relación que tienen el puntaje mínimo promedio alcanzado en los exámenes nacionales de aceptación en las IES y el número de carreras que existen en cada institución con la proporción de estudiantes matriculados en dichas instituciones. Los resultados de esta investigación aportarán información valiosa para el análisis de la efectividad de las políticas educativas implementadas en el país.