Las redes sociales y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios.

Gladys Gioconda Lagos Reinoso; Emma Fernanda Garcés Suarez; Imelda Edilma Troya Morejón; Jhipson Manuel Alonzo Ganchozo

doi:10.46377/dilemas.v35i1.2235

Gladys Gioconda Lagos Reinoso Universidad Agraria del Ecuador y de la Universidad de Guayaquil – Ecuador.
Emma Fernanda Garcés Suarez Facultad de Filosofía de la Universidad de Guayaquil – Ecuador.
Imelda Edilma Troya Morejón Facultad de Filosofía de la Universidad de Guayaquil – Ecuador.
Jhipson Manuel Alonzo Ganchozo Facultad de Filosofía de la Universidad de Guayaquil – Ecuador.

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v35i1.2235

Palabras clave: redes sociales, rendimiento, educación, medicina veterinaria

Resumen

La presente investigación tiene como objetivo analizar la influencia de Facebook en el rendimiento académico en estudiantes de la Facultad Medicina Veterinaria, Universidad Agraria del Ecuador. Se realizó un estudio experimental descriptivo y se aplicó encuesta a 300 estudiantes y 50 docentes. En los resultados, el 98% afirma el uso académico de las redes sociales; el 85% participa en grupos de estudios dentro de Facebook; 97% de docentes opinan que fomenta el aprendizaje colaborativo; 89% permite mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Se concluye que las redes sociales tienen aceptación a nivel académico, y se requiere generar políticas institucionales que incluyan las redes sociales en el currículo de carrera de medicina veterinaria.

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