Implicaciones éticas de la videograbación en investigaciones sobre la práctica docente.
Resumen
El artículo busca abordar algunas de las implicaciones éticas que se presentan al estudiar la práctica docente mediante el uso de las videograbaciones, principalmente cuando se involucra la imagen de alumnos menores de edad. La obtención de información en el campo educativo mediante la observación diferida no es una práctica novedosa, sin embargo, por su naturaleza, implica dilemas éticos que no siempre son considerados en el diseño de las investigaciones. Se vuelve importante por lo tanto considerar, además del anonimato y la confidencialidad, prácticas de protección, almacenamiento, transporte y destrucción de los materiales o evidencias.
Citas
American Educational Research Association. (2011). Code of Ethics. Educational Researcher, Vol. (40), No. 3, 145-156. Recuperado de https://www.aera.net/Portals/38/docs/About_AERA/CodeOfEthics(1).pdf
British Educational Research Association . (2018). Ethical Guidelines for Educational Research, fourth edition, London.
Buendía, L. y Berrocal, E. (2001). Ética de la investigación educativa. Agora Digital, (1), 1-14. Recuperado de: https://bit.ly/2hecmD1
Gilbert, N. (2008). Researching Social Life. Los Ángeles: SAGE
Graham, A., Powell, M., Taylor, N., Anderson, D. y Fitzgerald, R. (2013). Investigación ética con niños. Florencia: Centro de Investigaciones UNICEF-Innocenti
Hall, R. (2014). Ética de la investigación científica. En José A., Robert t. y Jorge, H. (coords.) Ética de la investigación científica. México: Universidad Autónoma de Querétaro
Hall, R. (2017). Ética de la investigación social. Universidad Autónoma de Querétaro, recuperado de: http://www.issea.gob.mx/Docs/Bioetica/ETICA%20DE%20LA%20INVESTIGACI%C3%93N%20SOCIAL.pdf
Loera, A., Hernández, R., Rangel, A. y Sánchez, J. (2007). La práctica pedagógica videograbada. México: Universidad Pedagógica Nacional
Martínez-Rizo, F. (2020). El nuevo oficio del investigador educativo. Una introducción metodológica. Recuperado de: http://www.comie.org.mx/v5/sitio/wp-content/uploads/2020/12/El-nuevo-oficio-del-investigador-educativo.pdf
Moscoso, L. y Díaz, L. (2018). Aspectos éticos en la investigación cualitativa con niños. Revista Latinoamericana de Bioética. 18(1), 51-67. Doi: https://doi.org/10.18359/rlbi.2955
Noreña, A. L.; Alcaraz-Moreno, N.; Rojas, J. G. y Rebolledo-Malpica, D. (2012). Aplicabilidad de los criterios de rigor y éticos en la investigación cualitativa. Aquichan. 12(3). Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/aqui/v12n3/v12n3a06
