Impacto del uso compulsivo del teléfono celular en la atención y el rendimiento académico de estudiantes de nivel medio superior y superior.

José Manuel Ochoa Alcántar; Luis Eduardo Pompa Ortiz; Armando Lozano Rodríguez; Mario Alberto Vázquez García; Reyna Isabel Pizá Gutiérrez

doi:10.46377/dilemas.v12i3.4608

José Manuel Ochoa Alcántar Instituto Tecnológico de Sonora
Luis Eduardo Pompa Ortiz Instituto Tecnológico de Sonora
Armando Lozano Rodríguez Instituto Tecnológico de Sonora
Mario Alberto Vázquez García Instituto Tecnológico de Sonora
Reyna Isabel Pizá Gutiérrez Instituto Tecnológico de Sonora

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v12i3.4608

Palabras clave: teléfono celular, adicción, atención, rendimiento académico, estudiantes

Resumen

Se realizó estudio correlacional que examinó la relación entre la adicción al smartphone (uso compulsivo), la capacidad de atención y el rendimiento académico en una muestra de 420 estudiantes de nivel medio superior y superior en Ciudad Obregón, Sonora, México. Se emplearon instrumentos validados para medir la adicción al celular, la atención sostenida y las calificaciones académicas, y se analizaron los datos mediante un modelo de ecuaciones estructurales de mediación. Los resultados muestran que el uso compulsivo del celular se asocia significativamente con una menor capacidad de atención y un menor promedio de calificaciones. Se discuten implicaciones educativas y se proponen recomendaciones para mitigar el impacto de la dependencia al móvil en entornos escolares.