El crecimiento profesional como eje transformador del desarrollo de habilidades blandas en la Educación Superior.

Resumen

La educación superior global enfrenta el reto de formar profesionales con sólidas habilidades blandas, además de competencias técnicas. Este artículo analiza el desarrollo de estas habilidades en estudiantes de Auditoría y Control de Gestión (ULEAM, Ecuador) y propone integrar el "crecimiento profesional" como eje curricular transformador. Es una investigación doctoral mixta, que revela una brecha significativa entre la importancia reconocida de las habilidades blandas y su fomento efectivo en el currículo actual. Se identifican debilidades sistémicas. Los resultados urgen un rediseño curricular centrado en el crecimiento profesional para cultivar explícita e integralmente estas competencias, potenciando la formación holística, la empleabilidad y la contribución social de los graduados.