Innovación educativa en universidades; un estudio cuantitativo de la percepción estudiantil y el desempeño del profesorado en el noroeste de México.
Resumen
La investigación analiza la relación entre dos actores clave de la educación superior, docentes y estudiantes sobre la innovación educativa. Esta función planteada se visualiza como predeterminada por la teoría y la actuación de ambos en el propio proceso educativo. El objetivo del estudio es encontrar el grado en que ambos influyen sobre la innovación educativa mediante un análisis de regresión lineal múltiple y se llevó a cabo en el Sur de Sonora. Los resultados permiten confirmar esta relación afirmando la influencia de las dos variables independientes mediante coeficientes positivos y significativos en ambos casos. Se concluye que los docentes a través de su desempeño cotidiano registraron una mayor magnitud de influencia sobre la innovación educativa.
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