Entre vocación y agotamiento. Estudio cuantitativo de Burnout en estudiantes de medicina de primer año.

Resumen

El burnout académico en estudiantes de medicina ha sido identificado como un fenómeno de aparición temprana. El objetivo del estudio fue describir sus dimensiones y analizar diferencias según sexo en 233 estudiantes de primer año de universidad pública en Sinaloa, México. Se implementó diseño cuantitativo, descriptivo-transversal y correlacional. Se aplicó el Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS). Se encontraron niveles moderados de agotamiento emocional, bajos niveles de postura cínica y fuerte percepción de efectividad académica. Hubo diferencias significativas por sexo en agotamiento emocional, con mayores niveles en mujeres, sin asociaciones relevantes con variables sociodemográficas. Se concluye que el burnout académico surge de forma incipiente, predominando el componente emocional. Los hallazgos aportan evidencia contextualizada para la comprensión temprana del fenómeno.