El empleo de la Competencia en el Procesamiento de la Información de la Internet (CMI) en los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Estatal de Bolívar.

  • Marco Jacinto Paredes Vallejos Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas; Universidad Estatal de Bolívar, Guaranda – Ecuador.
  • Jorge Vladimir Andrade Santamaría Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas; Universidad Estatal de Bolívar, Guaranda – Ecuador.
  • Ruth Cecilia Ramos Ortiz. Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas; Universidad Estatal de Bolívar, Guaranda – Ecuador.
Palabras clave: competencia, Internet, procesamiento de información

Resumen

El presente estudio aborda aspectos relacionados con la evaluación de la competencia en el procesamiento de la información en estudiantes de carreras docentes. Sobre la base de un muestreo intencional, se aplicó a 108 estudiantes un instrumento de eduteka.org que sirve para evaluar esta competencia. El procesamiento de los datos recogidos a través de este instrumento, si bien revela una tendencia favorable; es decir, que en su mayoría los estudiantes –según ellos- sí conocen y a la vez aplican esta competencia en el manejo de la información (CMI); no obstante, existen contradicciones en las respuestas que denotan limitaciones en el procesamiento inteligente de la información.

Citas

Benítez, B., y Miranda, M. (1999). Competencias del profesional de la información: un andén en el MERCOSUR. Trabajo presentado en Tercer Encuentro de Directores y Segundo de Docentes de las Escuelas de Bibliotecología del Mercosur. Chile. [En línea] consultado: [11, abril, 2018], disponible en: http://argos.fhycs.unam.edu.ar/bitstream/handle/123456789/510/Benitez-Competencias.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Budd, R. (1996). Información, interacción, intercomunicación: tejiendo la red global. El impacto de la Internet en el futuro de la educación. Trabajo presentado en Departamento de Periodismo de la Universidad del País Vasco. [En línea] consultado:[5, abril, 2018], disponible en: https://www.ehu.eus/ojs/index.php/Zer/article/viewFile/17308/15102

Carnoy, M. (2004). Las TIC en la enseñanza: posibilidades y retos. Revista UOC. [En línea] consultado: [21, abril, 2018], disponible en: https://www.uoc.edu/inaugural04/esp/carnoy1004.pdf

Díaz, A. (1991). Currículo y educación. México: Ediciones Nuevo Mar, p. 41.

Eduteka (12 de agosto del 2006). Importancia de un Modelo para CMI. [Mensaje en un blog]. Recuperado de www.eduteka.org/comenedit.php3?ComEdID=0008

Eduteka. (2002). Los nueve estándares de la competencia en el manejo de la informaciòn. [En línea] consultado:[10, abril, 2018], disponible en: https://eduteka.icesi.edu.co/modulos/11/336/41/1

Flores, R. (2003). Evaluación pedagógica y cognición. México: Editorial. McGraw Hill, p.111.

Majo, J. Nuevas tecnologías y educación. Revista UOC. [En línea] consultado: [12, abril, 2018], disponible en: https://www.uoc.edu/web/esp/articles/joan_majo.html

Massone, A. y González, G. (2018). Análisis del uso de estrategias cognitivas de aprendizaje, en estudiantes de noveno año de educación básica. Revista Digital Iberoamericana de Educación. [En línea] consultado: [1, abril, 2018], disponible en: http://rieoei.org/historico/deloslectores/551Massone.PDF

Monereo, C. (1995). Estrategias para aprender a pensar bien. Revista Cuadernos de Pedagogía (237). España.

Tedesco, J. (2014). Aportes para la agenda post-2015: Educación y desigualdad en América Latina y el Caribe. Santiago de Chile: Unesco. [En línea] consultado:[08, mayo, 2018], disponible en: http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/pdf/educacion-desigualdad-tedesco-esp.pdf

Tomás, M., Feixas, M. y Marquès, P. (1999). La universidad ante los retos que plantea la sociedad de la información. Trabajo presentado en Edutec 99 Nuevas tecnologías en la formación flexible y a distancia. España. [En línea] consultado:[17, abril, 2018], disponible en: http://www.tecnologiaedu.us.es/edutec/paginas/117.html

Villarroel, J. (2003). Habilidades y estrategias de aprendizaje. Ibarra-Ecuador: Editorial. Universidad Técnica del Norte, p. 14

Villarroel, J. (2006). 10 mitos de la enseñanza universitaria. Ibarra-Ecuador. Editorial. Universidad Técnica del Norte, p. 42.

Publicado
2018-07-01