La educación en relación con las personas y el mundo.
Resumen
Este trabajo se centra en la educación de las jóvenes generaciones en el contexto de los cambios que tienen lugar en las realidades sociales, políticas, culturales y climáticas del mundo. Se han analizado las declaraciones de los jóvenes sobre los eventos que consideran importantes y que configuran su identidad generacional. Se discutieron los fenómenos y procesos, seleccionados de acuerdo con el criterio de importancia para dar forma al perfil de la generación joven de polacos. Los eventos fueron seleccionados en base a las clasificaciones presentadas por diferentes medios y redes sociales en Internet. Los jóvenes identificaron los eventos que consideraron más importantes en un año determinado. El siguiente paso fue pedir a los representantes de los jóvenes seleccionados al azar que dieran sus opiniones sobre los fenómenos seleccionados.
Citas
Ardakani, M. P., Lashkarian, A., & Sadeghzadeh, M. (2015). The Translatability / Untranslatability of Poetics: Eliot's" Ash Wednesday" and its two Persian translations. UCT Journal of Social Sciences and Humanities Research, 3(1), 52- 60.
Aziz, H., & Abdolghader, F. (2018). Investigation of International Students Quality on Educational Services. Journal of Humanities Insights, 02(03), 118-23.
Chhowala, I. S., Jani, D. M., Dharamsi, A., Shindhe, G., Patel, R. (2018). Formulation and evaluation of Nano Particulate Drug Delivery System for an effective treatment of Acne. International Journal of Pharmacy Research & Technology, 8 (2), 14-26.
Eslami, R., & Ahmadi, S. (2019). Investigating the Role of Educational Media on Secondary School Students’ Learning Process Improvement in Jahrom City. Journal of Humanities Insights, 3(01), 13-6.
Jabbari, E., Charbaghi, Z., & Dana, A. (2019). Investigating the Effects of Educational and Motivational Education at Different Levels on the Performance and Application of dart throwing. Journal of Humanities Insights, 3(02), 37-44.
Nakhaee, J., & Nasrabadi, M. A. (2019). Strategies for Research-Centered Education of Architectural Designing by Examining the Research-Centered Activities of the Top Universities. Journal of Humanities Insights, 3(02), 50-6.
Nikitorowicz, J. (2005). Kreowanie tożsamości dziecka. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Peres, P., Moreira, F., & Mesquita, A. (2018). Are Really Technologies at the Fingers of Teachers? Results from a Higher Education Institution in Portugal. Journal of Information Systems Engineering & Management, 3(1), 08.
Petersen, J. (1930). Die Literarischen Generation. (In:) Philosophie Literaturwissenschaft, Berlin.
Ranke, L. (1874). Samtlische Werke. Leipzig, t. 33
Saurykova, Z. M., Ybyraimzhanov, K., & Mailybaeva, G. (2018). Implementation of interdisciplinary relationships in education on the basis of science integration. Opción, 34(85-2), 353-385.
Shirvani, M., Mohammadi, A., & Shirvani, F. (2015). Comparative study of cultural and social factors affecting urban and rural women's Burnout in Shahrekord Township. UCT Journal of Management and Accounting Studies, 3(1), 1-4.
Szymański, M. J. (1998). Kryzys i zmiana: studia nad przemianami edukacyjnymi w Polsce w latach dziewięćdziesiątych. Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, Kraków.
Wnęk-Gozdek, J. (2012). Samotność–droga do samo destrukcji czy samorozwoju. (In:) eds. Aksman J., Pułka J. - Dzieci i młodzież w kręgu oddziaływania mediów i grup rówieśniczych w i pomimo czasów ponowoczesnych. Kraków, OW AFM.
Wyka, K. (1989). Pokolenia literackie. Wydawn. Literackie.
Yakubu, H. J., & Aboiyar, T. (2018). A chaos-based image encryption algorithm using Shimizu- Morioka system. International Journal of Communication and Computer Technologies, 6 (1), 7- 11.
Zagórski, Z. (2002). Transformacje postkomunistyczne i integracja europejska a inne procesy współczesności. Socjologiczne aspekty transformacji i integracji europejskiej: szkice i studia, 15-28.
