La atención a las diferencias individuales de los alumnos talentosos para escribir.

Resumen

La dirección del proceso de enseñanza aprendizaje en un grupo estudiantil es altamente compleja por sí misma, mucho más si se consideran estas diferencias individuales que en él se presentan, esto constituye uno de los retos fundamentales para todo educador: la relación diversidad-unidad. En particular, la atención a los estudiantes de altas capacidades y talentos en el proceso de escribir constituye una expresión de la necesidad de conjugar la búsqueda de la excelencia con los principios de la equidad. Las necesidades de las personas talentosas para escribir trascienden el ámbito escolar, por lo que el talento requiere imperiosamente un tratamiento educativo diferenciado que responda a los intereses o necesidades educativas de unos y otros atendiendo a sus características como grupo.