¿La política de Educación Superior es una oportunidad de Integración Regional, Tecnológica, Geográfica y Social (TGS)? El caso de la Licenciatura Binacional de Turismo (Argentina y Uruguay).

Resumen

Este artículo analiza el divorcio entre el discurso y las prácticas institucionales que pretenden consolidar procesos de  integración regional (MERCOSUR) en base a la cooperación científica, tecnológica, educativa cultural entre sus miembros a partir de la creación de espacios académicos comunes y de la cooperación internacional para el desarrollo de las ciencias desde las universidades públicas. El estudio de caso, la Licenciatura Binacional de Turismo (Uruguay/Argentina) describe las dificultades de ambas universidades en la gestión e internacionalización de la educación superior, desde sus inicios en el año 2005 hasta su cierre definitivo en el 2015, en el marco de la Sociedad de la Información y el Conocimiento que promueve la integración como estrategia para generar espacios académicos interdisciplinarios regionales e internacionales.