Evaluación de recursos didácticos en línea para apoyar el proceso enseñanza-aprendizaje de la programación web con JavaScript y Java Server Pages.

  • Roberto Jaimez-González. Departamento de Tecnologías de la Información de la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Cuajimalpa.
Palabras clave: instrumento de evaluación, proceso enseñanza-aprendizaje, programación Web, Recursos Didácticos Digitales, Web Dinámico

Resumen

En este artículo se presenta un portal web con una serie de recursos didácticos digitales para apoyar el proceso enseñanza-aprendizaje de la programación web con JavaScript y Java Server Pages, para la creación de sitios web dinámicos e interactivos. Se explora la organización del portal web con las secciones que contiene; se describen los objetivos de aprendizaje de cada sección, y se muestran los tipos de recursos didácticos que se elaboraron, junto con ejemplos concretos. Para evaluar el portal web, se creó un instrumento de evaluación que se aplicó a alumnos de la materia de programación web dinámico de la Universidad Autónoma Metropolitana, el cual valora los siguientes aspectos del portal web: diseño de interfaz, utilidad y características didácticas.  

Citas

Bergsten, H. (2009). Java Server Pages Pocket Reference: Server-Side Java Development. Sebastopol, CA: O'Reilly Media.

Carey, P. (2010). New Perspectives on HTML, XHTML, and Dynamic HTML (4a Ed.). Boston, Massachusetts: Course Technology, Cengage Learning.

Downey, T. (2007). Web Development with Java: Using Hibernate, JSPs and Servlets. Londres: Springer-Verlag.

González, J. M., Cordero, J. M. (2001). Diseño de páginas web: iniciación y referencia (2a Ed.). Madrid, España: McGraw-Hill.

Goodman, D. (2002). Dynamic HTML, The Definitive Reference (2a Ed.). Sebastopol, CA: O'Reilly Media.

King, A. (2003). Optimización de Sitios Web. Madrid: Anaya Multimedia.

López, J. (2007). Domine HTML y DHTML (2a Ed.). España: Ra-Ma Editorial.

Musciano, C., Kennedy, B. (2006). HTML y XHTML, The Definitive Guide, Creating effective web pages (6a Ed.). Sebastopol, CA: O'Reilly Media.

Nielsen, J. (1999). Designing Web Usability: The Practice of Simplicity. Thousand Oaks, CA: New Riders Publishing.

Nielsen, J., Loranger, H. (2006). Prioritizing Web Usability. Berkeley, CA: New Riders Press.

Nielsen, J., Tahir, M. (2001). Homepage Usability, 50 Websites Deconstructed. Thousand Oaks, CA: New Riders Publishing.

Orós, J. C., (2008). Diseño de páginas Web con XHTML, JavaScript y CSS. España: Alfaomega, Ra-Ma.

Red.es (2005). Evaluación de Material Educativo Digital. Taller de Formación Metodológica. Madrid. Recuperado de: http://www.edubcn.cat/rcs_gene/2_ficha_evaluacion_material

Rodríguez de la Fuente, S. (2003). Programación de aplicaciones web. Ediciones Paraninfo.

Sánchez, J. I. (2001). HTML 4, Iniciación y Referencia. Madrid, España: McGraw-Hill.

Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Cuajimalpa (UAM-C) (2018a). Plan de Estudios de la Licenciatura en Tecnologías y Sistemas de Información. México: UAM Cuajimalpa. Recuperado de: http://hermes.cua.uam.mx/archivos/PlandeEstudioTSI.pdf

Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Cuajimalpa (UAM-C) (2018b). Programa de la Unidad de Enseñanza-Aprendizaje Programación de Web Estático, de la Licenciatura en Tecnologías y Sistemas de Información. México: UAM Cuajimalpa. Recuperado de: http://dccd.cua.uam.mx/archivos/PDFprogramas/tecnologias/450204.pdf

Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Cuajimalpa (UAM-C) (2018c). Programa de la Unidad de Enseñanza-Aprendizaje Programación de Web Dinámico, de la Licenciatura en Tecnologías y Sistemas de Información. México: UAM Cuajimalpa. Recuperado de: http://dccd.cua.uam.mx/archivos/PDFprogramas/tecnologias/450209.pdf

Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Cuajimalpa (UAM-C) (2018d). Programa de la Unidad de Enseñanza-Aprendizaje Tecnologías Web de la Maestría en Diseño, Información y Comunicación. Recuperado de: http://dccd.cua.uam.mx/archivos/Programa_MADIC.pdf

Zambon, G., Sekler, M. (2007). Beginning JSP, JSF and Tomcat Web Development: From Novice to Professional. New York, NY: Apress.

Publicado
2019-05-01