Tecnologías pedagógicas de desarrollo de madurez espiritual de futuros docentes.

Valentina  Tsina; Andriy  Tsina; Mykola  Blyzniuk; Julia  Sribna; Lyubov  Khomenko; Valery  Titarenko; Valentina Titarenko

doi:10.46377/dilemas.v32i1.2029

Valentina Tsina https://orcid.org/0000-0002-3512-1641
Andriy Tsina https://orcid.org/0000-0002-8353-9153
Mykola Blyzniuk https://orcid.org/0000-0002-8339-4118
Julia Sribna https://orcid.org/0000-0003-3846-3871
Lyubov Khomenko https://orcid.org/0000-0001-6806-2783
Valery Titarenko https://orcid.org/0000-0003-2362-2876
Valentina Titarenko

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v32i1.2029

Palabras clave: futuro maestro, madurez espiritual, tecnologías

Resumen

El artículo define la esencia y estructura del fenómeno "madurez espiritual de los futuros maestros". Substancia el concepto de desarrollo de la madurez espiritual de los futuros docentes, define componentes, criterios, indicadores y caracteriza los niveles de madurez espiritual, y corrobora las etapas de su desarrollo dentro de los futuros docentes en educación pedagógica. El propósito del artículo es corroborar y probar la efectividad del sistema de tecnologías pedagógicas del desarrollo de la madurez espiritual de los futuros maestros de manera experimental. La verificación experimental del sistema de tecnologías pedagógicas demostró su eficacia, que se manifestó en la diferencia entre los niveles de desarrollo de la madurez espiritual de los estudiantes de control y los grupos experimentales.