Interacción social de los estudiantes en la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima-Perú.
Resumen
Resultan escasas las investigaciones que analicen cuantitativamente la relación existente entre aprendizaje cooperativo e interacción social. En tal sentido, el objetivo del trabajo fue determinar la relación del aprendizaje cooperativo e interacción social de los estudiantes en la Facultad de Educación. Se recurre a técnicas para la recolección de los datos como: la observación visual, la revisión documental y dos modelos de cuestionarios para indagar en los aspectos relacionados con aprendizaje cooperativo e interacción social. A su vez, los resultados obtenidos se sustentan en la aplicación de métodos estadístico-matemáticos que aportan robustez a las interpretaciones realizadas de las variables analizadas.
Citas
Attle, S., & Baker, B. (2007). Cooperative learning in a competitive environment: Classroom applications. International Journal of Teaching Learning in Higher Education, 19 (1). Obtenido de: https://doi.org/http://www.isetl.org/ijtlhe/
Cabero Almenara, J. C., Barroso Osuna, J. B., Llorente Cejudo, M. d. C., & Yanes Cabrera, C. (2016). Redes sociales y Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación: aprendizaje colaborativo, diferencias de género, edad y preferencias. Revista de Educación a Distancia, 51(X). Obtenido de: https://doi.org/http://dx.doi.org/10.6018/red/51/1
Domingo, J. (2008). El aprendizaje cooperativo. Cuadernos de trabajo social, 21, 231-246.
Felder, R. M., & Brent, R. (2007). Cooperative learning. In Active Learning: Models from the Analytical Sciences (pp. 34-53). ACS Publications.
García, R., Traver, J. A., & Candela, I. (2001). Aprendizaje cooperativo. Fundamentos, características y técnicas. Madrid: Editorial CCS. Obtenido de: https://edicionescalasancias.org/wp-content/uploads/2019/10/Cuaderno-11.pdf
Garrigós, I., Mazón, J. N., Saquete, E., Puchol, M., & Moreda, P. (2010). La influencia de las redes sociales en el aprendizaje colaborativo. XVI Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática. Obtenido de: http://hdl.handle.net/2099/11859
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación (6ta ed.). México: McGraw-Hill. Obtenido de: https://www.academia.edu/download/38911499/Sampieri.pdf
Hernández Sellés, N., González Sanmamed, M., & Muñoz-Carril. (2014). La planificación del aprendizaje colaborativo en entornos virtuales. Comunicar, 21(42), 25-33. Obtenido de: https://doi.org/https://doi.org/10.3916/C42-2014-02
Holst Morales, I. C., Galicia Barrera, Y., Gómez Veytia, G., & González, A. D. (2018). Las habilidades sociales y sus diferencias en estudiantes universitarios. VERTIENTES Revista Especializada en Ciencias de la Salud, 20(2), 22-29. Obtenido de: http://www.revistas.unam.mx/index.php/vertientes/article/view/67164
Johnson, D. W., Johnson, R. T., & Smith, K. A. (1998). Active Learning: Cooperation in the College Classroom (2nd ed.). Interaction Book: Edina, MN. Obtenido de: https://eric.ed.gov/?id=ED449714
León del Barco, B., Castaño, E. F., gallego, D. I., & Marugán de Miguelsanz, M. (2014). Determinantes en la Eficacia del Aprendizaje Cooperativo. Una experiencia en el EEES. Revista de investigación educativa, 32(2), 411-424. Obtenido de: https://doi.org/https://doi.org/10.6018/rie.32.2.172721
León del Barco, B., & Latas Pérez, C. (2007). La formación en técnicas de aprendizaje cooperativo del profesor universitario en el contexto de la convergencia europea. Revista de psicodidáctica, 12(2), 269-277. Obtenido de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217017186009
Lillo Zúñiga, F. G. (2013). Aprendizaje colaborativo en la formación Universitaria de Pregrado. Repositorio Universidad Viña del Mar. Recuperado de: http://sitios.uvm.cl/revistapsicologia/revista-detalle.php/4/25/contenido/aprendizaje-colaborativo-en-la-formacion-universitaria-de-pregrado
López, G., & Acuña, S. (2011). Aprendizaje cooperativo en el aula. Inventio, la génesis de la cultura universitaria en Morelos, 7(14), 29-38.
Mayorga Albán, A., Aveiga Paini, C. E., Fierro Saltos, W., & Cepeda Astudillo, L. (2020). Los modelos e-learning en el desarrollo del aprendizaje colaborativo en la educación superior. Dominio de las Ciencias, 6(2), 847-865. Obtenido de: https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23857/dc.v6i2.1198
McInnerney, J. M., & Roberts, T. S. (2009). Collaborative or Cooperative Learning? In Online Collaborative Learning: Theory and Practice. United State of America: IGI Global.
Mendo Lázaro, S. M., León del Barco, B. L., Felipe Castaño, E., & Palacios García, V. (2016). Assessment of social skills of students of social education. Revista de psicodidáctica , 21(1), 139-156. Obtenido de: https://doi.org/https://10.1387/RevPsicodidact.14031
