Premisas y reflexiones teóricas para fundamentar un Programa de Entrenamiento en habilidades sociales en adolescentes.

Ángel Joel Méndez López; Nadiosly de la Caridad de la Yncera Hernández; Isaac Iran Cabrera Ruiz

doi:10.46377/dilemas.v9i3.3208

Ángel Joel Méndez López Universitat de València https://orcid.org/0000-0001-6587-580X
Nadiosly de la Caridad de la Yncera Hernández Universidad de Quintana Roo https://orcid.org/0000-0002-0606-3059
Isaac Iran Cabrera Ruiz Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas https://orcid.org/0000-0001-9354-539X

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v9i3.3208

Palabras clave: habilidades sociales, adolescentes, bienestar psicosocial, Programa de Entrenamiento

Resumen

En el presente artículo se hará una fundamentación teórica del concepto de habilidades sociales, enfatizando en la importancia de llevar a cabo acciones para fortalecerlas, sobre todo en la etapa de la adolescencia. Se tendrá en consideración, que a pesar de que las habilidades sociales no forman parte de manera directa del currículo escolar, es fundamental profundizar en su aprendizaje y desarrollo en el ámbito de la escuela. Las mismas son recursos psicosociales que ayudan a las personas a interaccionar y a comunicarse entre sí, desarrollando aptitudes o recursos, tales como: asertividad, autoestima, inteligencia emocional, entre otros. Teniendo en consideración estos aspectos, se realiza una propuesta de un Programa de Entrenamiento para fortalecer las habilidades sociales en este grupo etario.

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