Premisas y reflexiones teóricas para fundamentar un Programa de Entrenamiento en habilidades sociales en adolescentes.

Ángel Joel Méndez López; Nadiosly de la Caridad de la Yncera Hernández; Isaac Iran Cabrera Ruiz

doi:10.46377/dilemas.v9i3.3208

Ángel Joel Méndez López Universitat de València
Nadiosly de la Caridad de la Yncera Hernández Universidad de Quintana Roo
Isaac Iran Cabrera Ruiz Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v9i3.3208

Palabras clave: habilidades sociales, adolescentes, bienestar psicosocial, Programa de Entrenamiento

Resumen

En el presente artículo se hará una fundamentación teórica del concepto de habilidades sociales, enfatizando en la importancia de llevar a cabo acciones para fortalecerlas, sobre todo en la etapa de la adolescencia. Se tendrá en consideración, que a pesar de que las habilidades sociales no forman parte de manera directa del currículo escolar, es fundamental profundizar en su aprendizaje y desarrollo en el ámbito de la escuela. Las mismas son recursos psicosociales que ayudan a las personas a interaccionar y a comunicarse entre sí, desarrollando aptitudes o recursos, tales como: asertividad, autoestima, inteligencia emocional, entre otros. Teniendo en consideración estos aspectos, se realiza una propuesta de un Programa de Entrenamiento para fortalecer las habilidades sociales en este grupo etario.