Los cuentos pictográficos en el lenguaje oral en niños de 4 a 5 años.

Jenifer Anabel Molina Quimbita; Katty Alexandra Vega Tonato; Yolanda Paola Defaz Gallardo

doi:10.46377/dilemas.v10i3.3610

Jenifer Anabel Molina Quimbita Universidad Técnica de Cotopaxi
Katty Alexandra Vega Tonato Universidad Técnica de Cotopaxi
Yolanda Paola Defaz Gallardo Universidad Técnica de Cotopaxi

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v10i3.3610

Palabras clave: lenguaje oral, aprendizaje, cuentos, desarrollo

Resumen

El desarrollo del lenguaje oral de los niños de Educación Inicial II, hace mención a la dificultad que tiene cada uno de ellos al momento de hablar. Esta investigación se realizó con el fin de comprender, profundizar y analizar diversos criterios desde la perspectiva de otros educadores y autores. Se utilizó un enfoque cualitativo y pedagógico constructivista, utilizando métodos de campo y bibliográficos, y para ello fue importante seguir 3 etapas: el Estudio Descriptivo, la Propuesta y la Aplicación. Se realizó la propuesta de una Guía Didáctica sobre Cuentos Pictográficos para el desarrollo del lenguaje oral en los niños de 4 a 5 años, con el fin de solucionar la problemática en las diferentes dificultades y crear un aprendizaje significativo.