Los cuentos pictográficos en el lenguaje oral en niños de 4 a 5 años.

  • Jenifer Anabel Molina Quimbita Universidad Técnica de Cotopaxi
  • Katty Alexandra Vega Tonato Universidad Técnica de Cotopaxi
  • Yolanda Paola Defaz Gallardo Universidad Técnica de Cotopaxi
Palabras clave: lenguaje oral, aprendizaje, cuentos, desarrollo

Resumen

El desarrollo del lenguaje oral de los niños de Educación Inicial II, hace mención a la dificultad que tiene cada uno de ellos al momento de hablar. Esta investigación se realizó con el fin de comprender, profundizar y analizar diversos criterios desde la perspectiva de otros educadores y autores. Se utilizó un enfoque cualitativo y pedagógico constructivista, utilizando métodos de campo y bibliográficos, y para ello fue importante seguir 3 etapas: el Estudio Descriptivo, la Propuesta y la Aplicación. Se realizó la propuesta de una Guía Didáctica sobre Cuentos Pictográficos para el desarrollo del lenguaje oral en los niños de 4 a 5 años, con el fin de solucionar la problemática en las diferentes dificultades y crear un aprendizaje significativo.

Citas

Arellano, E. P. (2021). Pictografía en el desarrollo de la lectoescritura en los niños/as de primero de básica en la Unidad Educativa" GM Jijón y Caamaño y Flores" en el año lectivo 2020-2021 (Master's thesis, Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi: UTC.).

Bachini, I. R. (2019). Diseño de Recursos Educativos Abiertos. Relato de una experiencia con estudiantes de formación de Profesorado. Docentes Conectados, 2(4), 50-61.

Casa, B. J. D., & Claudio, T. E. E. (2022). Cuentos Pictográficos para el desarrollo del lenguaje oral en los niños de 4 a 5 años (Bachelor's thesis, Ecuador: Pujilí: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)).

Cerisola, A. (2017). Impacto negativo de los medios tecnológicos en el neurodesarrollo infantil. Pediátr Panamá, 46(2), 126-31.

Concepción, F. (2020). Una mirada a la evaluación por 2020 rúbricas a través de las TIC. Mendive, 92-104.

Freile Avilés, S., & Herrera Ruiz, W. V. (2019). Los medios tecnológicos y su influencia en el comportamiento socio-afectivo de los niños de 4 años de la unidad educativa bilingüe Espíritu Santo del período 2018-2019 (Bachelor's thesis, Guayaquil: ULVR, 2019.).

Hernández, G. (2019). Tecnología de Información y Comunicación (TIC) y su práctica en la evaluación educativa. Propósitos y Representaciones, 2(7), 1-10.

Hoff. (2017). El desarrollo del lenguaje a temprana edad: Los mecanismos de aprendizaje y sus efectos desde el nacimiento hasta los cinco años. Enciclopedia sobre el desarrollo de la primera infancia, 5.

Luna, N. (2020). ¿Qué son las TICs?. Revista Soy Emprendedor.com https://emprendedor.com/que-son-las-tics/

Ministerio de Educación. (2020). Desempeño del Estudiante. https://educacion.gob.ec/desempeno-del-estudiante/

Montenegro, R. (2019). Los Pictocuentos para el Desarrollo del Lenguaje Oral en niñas y niños de Educación Inicial, Subnivel 2, Grupo de 4 a 5 años de edad de la Unidad Educativa Fiscomisional" San Patricio de Fe y Alegría", Ubicada en la Provincia de Pichincha, Cantón San Miguel de los Bancos, periodo mayo-octubre 2019 (Doctoral dissertation, Ing. Zambrano Karen). http://190.57.147.202:90/jspui/bitstream/123456789/585/1/MONTENEGRO%20QUIROZ%20ROBERTO%20ANDRES.pdf

Moreno De la Cruz, A. D. (2018). Método basado en las TIC para la enseñanza de las operaciones elementales en la educación básica primaria Colombia. Popayán. Fundación Universitaria de Popayán.

Orientación Andújar. (2017). Estrategias de aprendizaje: El método Robinson EPL2R: explorar, preguntar, leer, recitar y repasar. Web Orientación: https://www.orientacionandujar.es/2017/09/01/estrategias-aprendizaje-metodo-robinson-epl2r-explorar-preguntar-leer-recitar-repasar/#:~:text=el%2Dmetodo%2Dde%2Destudio,de%20los%205%20momentos%20enunciados.

Quiroz Gabino, K. V., & Villón Roca, M. A. (2022). Los cuentos pictográficos y el desarrollo del lenguaje oral en niños de 4 a 5 años (Bachelor's thesis, La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena. 2022). https://repositorio.upse.edu.ec/bitstream/46000/7579/1/UPSE-TEI-2022-0075.pdf

Remache, F. (2021). El cuento pictográfico como herramienta para el desarrollo del lenguaje en niños de tres años. Espíritu Emprendedor TES, 5(3), 16. https://doi.org/10.33970/eetes.v5.n3.2021.280

Schwartz, B. D. (2021). Word order and nominative case in nonnative language acquisition: a longitudinal study of (L1 Turkish) German interlanguage. Language acquisition studies in generative grammar, 31(4), 71-89

Sotomayor, K. M. (2020). Programa de actividades lúdicas para estimular el desarrollo del lenguaje expresivo en niños de 3 años. Dialnet, 6(4), 16.

Villanueva, S. V., Colque, E., & Villanueva, W. (2019). La disrupción escolar: un buen pretexto para las reflexiones docentes. Apuntes Universitarios. Revista de Investigación, 9(3), 85-102.

Publicado
2023-05-01