Estrategias para niños con problemas en el desarrollo del lenguaje.

  • Marjorie Lizeth Remache Guanoluisa Universidad Técnica de Cotopaxi
  • Erika Liseth Toscano Baño Universidad Técnica de Cotopaxi
  • María Fernanda Constante Barragán Universidad Técnica de Cotopaxi
Palabras clave: estrategias, desarrollo, lenguaje

Resumen

Este trabajo investigativo permitió conocer la importancia de las estrategias para mejorar el desarrollo lingüístico de los niños de Educación Inicial. El objetivo consistió en diseñar una guía de talleres para niños de 4 a 5 años con problemas en el desarrollo del lenguaje. El enfoque es cualitativo, la técnica utilizada fue la ficha de observación, y en los resultados obtenidos se evidencia la escasa aplicación de actividades para mejorar la comunicación de los niños; por ende, el diseño de estrategias metodológicas permitió lograr que los infantes obtengan una mayor claridad y fluidez del lenguaje.

Citas

Bofarull, N. (18 de Julio de 2014). Universidad Internacional de La Rioja. El juego simbólico y la adquisición del lenguaje en alumnos de 2° ciclo de E.I. [ Archivo PDF] https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/2500/bofarull.sanz.pdf?sequence=1

Cortés, A., & García, G. (9 de mayo de 2017). Estrategias pedagógicas que favorecen el aprendizaje de niñas y niños de 0 a 6 años de edad en Villavicencio- Colombia. Revista Interamericana de investigación, educación y pedagogía, 10(1), 143. https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/riiep/article/view/4746/4484

Escudero, C., y Cortez, L. (2018). Universidad Técnica de Machala. Técnicas y métodos cualitativos para la investigación científica. (UTMACH, Ed.). http://repositorio.utmachala.edu.ec/bitstream/48000/14209/1/Cap.3-Dise%C3%B1o%20de%20investigaci%C3%B3n%20cualitativa.pdf

Gutiérrez, B. (15 de Julio de 2020). Estrategias metodológicas del docente y rendimiento académico en estudiantes de la escuela académica profesional de la educación de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. BALANCE ́S Revista de Investigación del Departamento Académico de Ciencias Contables, 8(11). https://revistas.unas.edu.pe/index.php/Balances/article/view/191/205

Ministerio de Educación del Ecuador (2014). Lineamientos y Acciones Emprendidas para la Implementación del Currículo de Educación Inicial [Archivo PDF] https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2014/07/Educacion- inicial1.pdf

Naranjo, B. (2015). Universidad Central del Ecuador. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación. Estrategias metodológicas para el desarrollo del lenguaje verbal de niños y niñas de cinco a seis años de edad de la escuela Ing. Jorge Ortiz Dávila ubicada al sur de la ciudad de Quito-parroquia la Ecuatoriana periodo lectivo 2014-2015 http://www.dspace.uce.edu.ec/bitstream/25000/15117/1/T-UCE-0010-P033- 2018.pdf

Sánchez, Y. (Julio de 2015). La adquisición y desarrollo del lenguaje en la etapa de 0 a 3 años. Recursos lingüísticos. Facultad de Educación de Palencia Universidad de Valladolid. [Archivo PDF] https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/15881/TFG-L%201015.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Ugalde, M. (1988). El lenguaje caracterización de sus dos formas fundamentales: El código oral y el código escrito.

Publicado
2023-09-01