Gamificación como didáctica para el desarrollo de competencias comunicativas del idioma inglés: una reflexión teórica.

Resumen

El objetivo principal de esta investigación fue realizar una reflexión teórica sobre la gamificación como estrategia didáctica para el desarrollo de competencias comunicativas en el aprendizaje del idioma inglés. Se aplicó una investigación cualitativa de tipo documental, donde se analizaron 10 investigaciones publicadas en los últimos años. Se concluye que la gamificación en la enseñanza es importante porque promueve la motivación, el compromiso, el aprendizaje activo, la retroalimentación inmediata, la colaboración, la personalización del aprendizaje y la transferencia de habilidades. Al aprovechar los elementos lúdicos y motivadores de los juegos, la gamificación puede mejorar significativamente la experiencia educativa y el logro de los objetivos de aprendizaje.