Promoción del aprendizaje significativo a través del uso de redes sociales.
Resumen
Este artículo analiza el papel de las redes sociales como herramientas para el aprendizaje significativo en entornos universitarios. Aunque diseñadas inicialmente para la interacción social, su uso educativo ha crecido, destacándose como recursos valiosos en la enseñanza-aprendizaje. Utilizando un enfoque cuantitativo descriptivo, se encuestó a 100 estudiantes universitarios sobre su uso de redes sociales, su percepción de utilidad en el aprendizaje y el impacto en su desempeño académico. El 85% de los encuestados consideró estas plataformas útiles o muy útiles. Se concluye que, cuando se emplean adecuadamente, redes como Facebook, YouTube y WhatsApp facilitan el acceso a recursos educativos, fomentan la interacción y colaboración, y mejoran significativamente el aprendizaje.
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