Manejo emocional y resiliencia en procesos de aprendizaje situado dentro de escenarios de práctica profesional universitaria.
Resumen
Este trabajo busca describir los procesos psicosociales de manejo emocional y desarrollo de resiliencia en estudiantes universitarios en proyectos de aprendizaje situado. Esto se realizará a partir del análisis de tres grupos de estudiantes de licenciaturas en Ciencias Sociales en proyectos con grupos de personas mayores y comunidades que enfrentan afectaciones socioambientales severas. Los tres casos corresponden a procesos formativos, que como docente e investigadora, he acompañado. El primer caso se enfoca en estudiantes de ciencias sociales de un Proyecto de Aplicación Profesional1, el segundo caso, se centra en tres estudiantes extranjeras participantes en un programa de investigación internacional, y el tercero, en la experiencia de estudiantes de Ciencias de la Educación, participantes de un proyecto de incidencia comunitaria.
Citas
Aguilar-Maldonado, S.L., Gallegos-Cari, A.G &, Muñoz-Sánchez, S. (2019). Análisis de componentes y definición del concepto resiliencia: una revisión narrativa. Revista Iberoamericana de Psicología, (22), 77-100. http://www.scielo.org.bo/pdf/rip/n22/n22_a07.pdf
Alcarraz Carbajal, B. (2024). El Aprendizaje situado para desarrollar el pensamiento crítico en las estudiantes de Educación Superior Pedagógica. Revista Educación, 22, 25-37. https://doi.org/10.51440/unsch.revistaeducacion.2024.23.480
Barcelata Eguiarte, B. E. (2015). Resiliencia: una visión optimista del desarrollo humano. En B. E. Barcelata Eguiarte, Adolescentes en riesgo. Una mirada a partir de la resiliencia (p. 1-36). El Manual Moderno.
Briceño, C. (2023). Aprendizaje situado: Sinergia pedagógica efectiva en la praxis pedagógica universitaria. Cuestiones Pedagógicas. 1, 111-130. https://doi.org/10.12795/CP.2024.i33.v1.06
Eufracio Jaramillo, J., Rojo Michel, M.C., Acevez Muñoz, R., Corona Ojeda, T., López Ramírez, M.E, Gloss Nuñez, D., Leal Martínez, G. & De la Peña Domene, M. (2024). Glosario CIFOVIS. [Manuscrito inédito]. Centro Interdisciplinario para la Formación y la Vinculación Social, ITESO.
Hochschild, A. (1979). Emotion work, feeling rules, and social structure. American Journal of Sociology, 85, 551–575. http://dx.doi.org/10.1086/227049
Hochschild, A. (2003). The Managed Heart. University of California Press.
ITESO. (2003). Misión, Orientaciones fundamentales. ITESO. https://www.iteso.mx/documents/91563/2052731/ITESO_ORIENTACIOES_FUNDAMENTALES_DEL_ITESO.pdf/fe969d6a-ba88-58b2-509b-c3f1c063a796?t=1695660835424
Jasper, J. (1998). The Emotions of Protest: Affective and Reactive Emotions in and around Social Movements. Sociological Forum, 13(3), 397–424.
Jasper, J. (2016). Five Types of Feelings: Notes on a Typology [Manuscrito].
Jasper, J. (2018). The Emotions of Protest. The University of Chicago Press.
Kleres, J. (2010). Emotions and Narrative Analysis: A Methodological Approach. Journal for the Theory of Social Behaviour, 41(2),182–202
Rojo Michel, M.C., Eufracio Jaramillo, J. & Acevez Muñoz, R. (Coords.). (2024). Comunidad de práctica PAP: Metodologías de formación vinculada. Centro Interdisciplinario para la Formación y la Vinculación Social, ITESO.
Sagástegui, D. (2004). Una apuesta por la cultura: el aprendizaje situado. Revista electrónica Sinéctica (24), pp.30-39. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99815918005
Saukko, P. (2012). Metodologías para los estudios culturales: Una aproximación integradora. En N. Denzin & Y. Lincoln (Eds.), Manual de investigación cualitativa. Volumen II. Paradigmas y perspectivas en disputa (pp. 316–340). Gedisa.
Sereño, F. (2024). La formación docente en la era digital: práctica reflexiva, aprendizaje situado e inteligencia artificial. Revista Ensayos Pedagógicos. 19, 1-15, https://doi.org/10.15359/rep.19-2.7
Simpson, M. & Vázquez, S. (2018). Resiliencia aplicada en Educación Superior. En: M. Simpson et. Al (Comp.). Resiliencia comunitaria (pp. 177-194). Dunken.
Stein, D. (1998). Situated learning in adult education. ERIC Digest, 195, 1-7.
Turner, V. (1986). Dewey, Dilthey and Drama: An Essay in the Anthropology of Experience. En V. Turner & E. Bruner (Eds.), The Anthropology of Experience (pp. 33–44). University of Illinois Press.
