Manejo emocional y resiliencia en procesos de aprendizaje situado dentro de escenarios de práctica profesional universitaria.

Resumen

Este trabajo busca describir los procesos psicosociales de manejo emocional y desarrollo de resiliencia en estudiantes universitarios en proyectos de aprendizaje situado. Esto se realizará a partir del análisis de tres grupos de estudiantes de licenciaturas en Ciencias Sociales en proyectos con grupos de personas mayores y comunidades que enfrentan afectaciones socioambientales severas. Los tres casos corresponden a procesos formativos, que como docente e investigadora, he acompañado. El primer caso se enfoca en estudiantes de ciencias sociales de un Proyecto de Aplicación Profesional1, el segundo caso, se centra en tres estudiantes extranjeras participantes en un programa de investigación internacional, y el tercero, en la experiencia de estudiantes de Ciencias de la Educación, participantes de un proyecto de incidencia comunitaria.