Habilidades socioemocionales en la carrera Ingeniería Mecánica Agrícola: reto para la formación integral.

  • Nadia Rosa Chaviano Rodríguez Universidad Autónoma Chapingo
  • José Ramón Soca Cabrera Universidad Autónoma Chapingo
  • Alejandro Revilla Chaviano Universidad Politécnica de Texcoco
Palabras clave: estudiantes, formación integral, habilidades socioemocionales, ingeniería mecánica agrícola

Resumen

El objetivo de la investigación fue caracterizar el desarrollo de las habilidades socioemocionales de los estudiantes de la carrera Ingeniería Mecánica Agrícola para coadyuvar a su formación integral. La investigación es de carácter descriptivo, transversal, con enfoque cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 28 estudiantes que contestaron un cuestionario en línea. Entre los hallazgos se encuentran: apreciable desarrollo de valores como el respeto, la solidaridad, la responsabilidad y el humanismo; idóneo carácter reflexivo para la toma de decisiones; y vinculación de los aprendizajes con problemas de la vida cotidiana. Como áreas de oportunidad se señalan: mejorar la comunicación profesor-alumno, incentivar la capacidad para manejar las emociones, entre otras. Se recomienda incorporar estos aspectos en el programa de acción tutorial.

Publicado
2025-09-01