Profesionalización docente y formación profesional del estudiantado universitario: una revisión bibliográfica.

Resumen

El presente estudio tiene como objetivo analizar la producción científica publicada durante los últimos diez años (2015-2025) en torno a la profesionalización docente y su relación con la formación profesional del estudiantado universitario para determinar los ejes temáticos que contribuyan a una visión integradora de este fenómeno. La revisión bibliográfica se realizó con un enfoque cualitativo-interpretativo donde se analizaron artículos científicos indexados en reconocidas bases de datos. La investigación permitió identificar cuatro ejes temáticos: estado del arte de la profesionalización docente, formación del profesorado, formación profesional del estudiante universitario y práctica y docencia universitaria. Los resultados confirman la trascendencia de la profesionalización docente y su incidencia en la calidad de la formación profesional de los estudiantes universitarios.