Ubiquitous learning in the postgraduate courses of the UNIANDES University in Ecuador.
Abstract
The research is based on a proposal for pedagogical improvement to the postgraduate department of the Universidad Regional Autónoma de los Andes in the city of Ambato-Ecuador. Initially, the problem was related to the scarce use of technologies as didactic support elements by teachers, and reference was made to the low level of student management. Initially, aspects related to the use of TICS with the electronic learning, the blended learning, the mobile learning and the ubiquitous learning are based. More than 200 students from different cities were surveyed, as well as more than 20 teachers. Finally, a proposal of didactic renovation is made in which all the available technologies are used.
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