La Reforma Educativa 2013 en México como contingencia sistémica: expectativas dirigidas a la supervisión escolar de educación primaria.

Abstract

Este artículo tiene como tema central el estudio de la Reforma Educativa 2013, por ello, dicha reforma se analiza como un evento contingente del sistema educativo en México, destacando las expectativas generadas para el funcionamiento de la supervisión escolar de educación primaria. Se consideró la Teoría de los Sistemas Sociales de Niklas Luhmann como la plataforma teórica y metodológica pertinente e innovadora para realizar la investigación. En el desarrollo del texto se distingue al sistema educativo como un sistema social funcionalmente diferenciado, y se analiza esta reforma educativa como un evento que abre posibilidades de decisión para la supervisión escolar.