Escala para medir flexibilidad cognitiva y memoria de trabajo en estudiantes de bachillerato.

Mario Alberto González-Medina; Claudia Lorena Rodríguez-García

doi:10.46377/dilemas.v9i2.3045

Mario Alberto González-Medina Centro de Investigación del Bachillerato UDEM
Claudia Lorena Rodríguez-García preparatoria Unidad Fundadores UDEM

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v9i2.3045

Palabras clave: funciones ejecutivas, neuropsicología, validez, evaluación neuropsicológica

Resumen

La investigación tuvo como objetivo construir una escala para medir flexibilidad cognitiva y memoria de trabajo (numérica y verbal) en estudiantes de bachillerato. La validación se hizo por medio del coeficiente Kappa de Fleiss. Para la validación por constructo se aplicó Análisis Factorial Exploratorio y Confirmatorio. Fue utilizado el alfa de Cronbach para medir la constancia interna del instrumento. Aquí, se logró generar una escala de autoinforme válida y confiable para evaluar dicha flexibilidad cognitiva y memoria de trabajo.