Las clases de física y sus peculiaridades para favorecer la educación ambiental de los estudiantes.

Abstract

En el artículo se hace referencia al tratamiento de la educación ambiental en el proceso enseñanza-aprendizaje de la Física desde una concepción desarrolladora, donde se pondera la estrecha relación entre la teoría y la práctica a partir de las potencialidades que brinda el medio sociocultural, sustentado en el enfoque comunitario e interdisciplinario y las posibilidades instructivo-educativas del contenido de la asignatura.