Barriers faced by teachers in the face of technological innovations due to COVID-19: a view from data mining.
Abstract
The appearance of the COVID-19 pandemic caused the world to experience vertiginous changes, where education went from face-to-face to virtual. This sudden transition and subsequent adaptation to the new system created difficulties for university professors. The objective of this study will be to analyze the barriers that higher education teachers had to face when implementing technological innovations; Likewise, it will be contextualized on how these digital tools influenced the change of face-to-face modality within the educational scenarios. It will also be explained what data mining is and the importance it has in various studies, which were implemented to higher education teachers during the global contingency.
References
Belinchón, Y. (2019). Minería de datos. Repositorio de la Universidad Carlos III de Madrid, 1, 1-8. https://cutt.ly/KUVgKVm
Cucinotta, D. & Vanelli, M. (2020). WHO declares COVID-19 a pandemic? Acta Bio-Medica: Atenei Parmensis, 91(1), 157-160. https://doi.org/10.23750/abm.v91i1.9397
García, V. y Silva, M. (2021). Innovación tecnológica disruptiva durante la pandemia. Factores intrínsecos que dificultan su adopción entre las y los docentes. En G. Medina y S. Aquino (Coords.), La tecnología educativa en tiempos de pandemia (pp. 31-44). Gradus Editora.
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey [ITESM] y el Banco Interamericano de Desarrollo [BID]. (2021). Estudio: Uso de las tecnologías digitales para el proceso de enseñanza-aprendizaje en Latinoamérica. InterAmerican Development Bank. https://cutt.ly/8TLKZ5Z
Kaur, G. (2020). Digital Life: Boon or bane in teaching sector on COVID-19. CLIO an Annual Interdisciplinary Journal of History, 6(6), 416-427.
Kumar P. (2020). Impact of Covid-19 on higher education in India. International Journal of Advanced Education and Research. 5(3): 77-81. https://cutt.ly/qHOzyDP
Lugo, A. (2021). Análisis del desempeño docente en la modalidad a distancia en línea en el contexto de la pandemia de Covid-19. En A. Escudero y R. Palacios (Coords.), Tecnología y contingencias (pp. 65-71). Editorial Transdigital. https://cutt.ly/PDD3vEc
Malhotra, S., Kumar, A. (2013). Role of online education in modern education system.International Journal of Research in Management & IT. 1(1), 6-20. https://cutt.ly/ZHOl81y
Martínez, F. y Hernández, J. (2018). Técnicas de minería de datos con software libre para la detección de factores asociados al rendimiento. Revista de Estudios y Experiencias en Educación [REXE], 2(2). https://cutt.ly/zDD1fHb
Organización Mundial de la Salud (OMS). (2020). WHO Director-General’s opening remarks at the media briefing on COVID-19, 11 March 2020. Geneva, Switzerland.
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos [OCDE]. (2013). Innovación en las empresas. Una perspectiva microeconómica (1ª ed.). Foro Consultivo Científico y Tecnológico, A.C. https://cutt.ly/RDD8UBM
Peters, M., Wang, H., Ogunniran, M. (2020). China’s Internationalized Higher Education During Covid-19: Collective Student Autoethnography. Postdigital Science Education, 2, 968-988. https://doi.org/10.1007/s42438-020-00128-1
Quiñonez, S., Chan, G. y Reyes, W. (2021). Desarrollo de la competencia digital en profesores universitarios. Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento, 21(1), 83-114. https://cutt.ly/iDOfVw2
Real Academia Española. (2022). Tecnología. En Diccionario de la lengua española (24ª edición digital). https://cutt.ly/xDDkzuF
Riquelme, J., Ruiz, R. y Gilbert, K. (2006). Minería de datos: Conceptos y tendencias. Revista Iberoamericana de Inteligencia Artificial, 10(29), 11–18. https://cutt.ly/QDD0A8D
Sánchez, M., Fabián, L. y Melgoza, D. (2021). Competencias digitales docentes: una experiencia en el nivel universitario. Hamut´ay, 8(1), 59-66. https://cutt.ly/xDDjMNg
Tejada, G., Cruz, J. y Rios, J. (2019). Innovación tecnológica: Reflexiones teóricas. Revista Venezolana de Gerencia, 24(85), 199-210. https://cutt.ly/ODD9e15
Toquero, C. (2020). Challenges and Opportunities for Higher Education amid the COVID-19 Pandemic: The Philippine Context. Pedagogical Research, 5(4), em0063. https://dx.doi.org/10.29333/pr/7947
