System of exercises to facilitate the comprehension of written texts on students of the fourth semester from the Peasant Worker Faculties.
Abstract
The research was directed to one of the problems that affect the teaching-learning process of the subject Spanish Literature and it is about the necessity of the elaboration of a system of exercises that favors the comprehension of written texts in the students of the fourth semester of the "Pedro Soto Alba" Peasant Worker's Faculty (FOC) in Manzanillo municipality, Cuba. For this, the methods used were: theoretical, empirical and statistical-mathematical. The fundamental contribution was given in the presentation of a system of exercises taking into account the cognitive, communicative and sociocultural approach, aimed at awakening interest in students by the understanding of written texts, based on the study of some texts from Marti’s work.
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