Vivir todos los valores, una pretensión educativa utópica.

Abstract

El objetivo principal de este artículo es analizar de manera crítica la jerarquía de valores que se manifiesta en la sociedad contemporánea para argumentar la contraposición de la factibilidad de vivir todos los valores en un momento específico. En el presente estudio se busca destacar la neutralidad de ciertos valores, la valencia positiva de unos y la valencia negativa de otros, que cuando se pretende actuar de manera simultánea con base en ellos, se presenta un freno axiológico, provocando una tensión cognitiva, al provocar actitudes ambivalentes que generan una dicotomía entre la razón y la acción, a la que podemos nombrar como incongruencia axiológica.