Las tareas docentes con orientación químico-agropecuaria: una vía para contribuir a solucionar problemas profesionales.

Abstract

El trabajo aporta un sistema de tareas docentes con orientación profesional químico-agropecuaria, que se desarrollan en la práctica laboral-investigativa del primer año de la carrera de Ingeniería Agronómica. Durante el trabajo de resolución de las tareas docentes, los estudiantes son conscientes de intervenir en el proceso de su desarrollo intelectual y consolidar habilidades básicas para diagnosticar y caracterizar. Además, en este contexto se requiere compartir información, adoptar ideas de otras personas y del desarrollo de habilidades para generar, buscar, seleccionar, transformar y transmitir información en función de connotar el proceso enseñanza-aprendizaje de la disciplina de Química como útil e imprescindible para este profesional.