Inclusión de la Programación Informática como herramienta para el desarrollo del razonamiento lógico y abstracto en el pensamiento de los niños de Educación General Básica, Nivel Medio.

Luis Javier Molina Chalacán; Edmundo José Jalón Arias; Luis Orlando Albarracín Zambrano

Luis Javier Molina Chalacán Universidad Regional Autónoma de los Andes, UNIANDES Quevedo,
Edmundo José Jalón Arias Universidad Regional Autónoma de los Andes, UNIANDES Quevedo
Luis Orlando Albarracín Zambrano Unidad de Investigación de la Facultad de Sistemas Mercantiles de la Universidad Regional Autónoma de los Andes, UNIANDES Quevedo.

Keywords: computer programmer, logical thinking, learning, algorithms

Abstract

reasoning in the curriculum of children in Basic General Education, Middle Level. AUTHORS: 1. Máster. Luis Javier Molina Chalacán. 2. Máster. Edmundo José Jalón Arias. 3. Máster. Luis Orlando Albarracín Zambrano. ABSTRACT: The programming languages for children have already reached the 12th of December last, 50 years, and since its inception, the aim has been to develop aspects such as logical reasoning and creativity. The objective of this study is to determine the applications of computer programming as tools for the development of logical and abstract thinking in the students of the General Basic Education of the Abdón Calderón Educational Unit of the Quevedo Canton, Ecuador, for which inductive-deductive, analytic-synthetic, systemic and structural research were used as well as technique such as observation, survey and interview, which served to raise the strategy. The essential results are in the improvement of thinking in the intuitive, logical and abstract part of the students.

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Inclusion of computer programming as a tool for the development of logical and abstract reasoning in the curriculum of children in Basic General Education, Middle Level.

Abstract

References