Inclusión de la Programación Informática como herramienta para el desarrollo del razonamiento lógico y abstracto en el pensamiento de los niños de Educación General Básica, Nivel Medio.

Luis Javier Molina Chalacán; Edmundo José Jalón Arias; Luis Orlando Albarracín Zambrano

Luis Javier Molina Chalacán Universidad Regional Autónoma de los Andes, UNIANDES Quevedo,
Edmundo José Jalón Arias Universidad Regional Autónoma de los Andes, UNIANDES Quevedo
Luis Orlando Albarracín Zambrano Unidad de Investigación de la Facultad de Sistemas Mercantiles de la Universidad Regional Autónoma de los Andes, UNIANDES Quevedo.

Palabras clave: programador informático, pensamiento lógico, aprendizaje, algoritmos

Resumen

Los lenguajes de programación para niños ya cumplieron el 12 de diciembre pasado, 50 años, y desde sus inicios, el fin ha sido desarrollar aspectos como el razonamiento lógico y la creatividad. El objetivo de este estudio es: Determinar las aplicaciones de programación informática como herramientas para el desarrollo del pensamiento lógico y abstracto en los alumnos de Educación General Básica Media de la Unidad Educativa Abdón Calderón del cantón Quevedo, Ecuador, para lo que se utilizó investigación inductivo-deductiva, analítico-sintética, sistémico estructural y como técnica: la observación, la encuesta y la entrevista, que sirvieron para plantear la estrategia. Los resultados esenciales están en el mejoramiento del pensamiento en la parte intuitiva, lógica y abstracta en los estudiantes.

Citas

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