Modelo de formación multidimencional del Docente universitario en UNIANDES-Quevedo con énfasis en la Investigación Científica.

Resumen

La presente comunicación aborda el desarrollo en la Universidad Regional Autónoma de los Andes en su extensión Quevedo de lógicas para asegurar la formación continua de sus docentes en función de atender el problema: ¿Cómo contribuir al desarrollo de los procesos de formación académica, investigativa y extensionista, de los docentes universitarios? Tiene como objetivo, desarrollar un modelo de formación de los docentes para transformar las realidades educativas en las universidades. Se ha considerado importante emplear, el método dialectico, la teoría de la complejidad y la teoría general de sistemas, para profundizar en este debate y presentar una propuesta transformadora de la problemática abordada. Se presenta como resultado la modelación de un sistema de acciones pedagógicas susceptible de ser contextualizado.